Ik las een boek. En daar wil ik je over tippen.
pedagogische opdracht
Er verschenen de afgelopen tijd steeds meer stukken over AI en de pedagogische opdracht. Bijvoorbeeld over hoe je daarmee omgaat in de klas. En waar het de afgelopen jaren eigenlijk meer ging over AI die antwoorden kon geven, hebben we nu natuurlijk te maken met hele andere vormen van inzet van AI. En eigenlijk wist ik er niet zoveel van.
Menswaardig onderwijs in AI-tijdperk
Toen zag ik dit boek voorbij komen: Mens blijven tussen de systemen van Jan Jaap Hubeek met als prachtige ondertitel: een pleidooi voor menswaardig onderwijs in het AI-tijdperk. Dit gaf me eigenlijk precies wat ik zocht. En meer.
Het is lang geleden dat ik heb zitten strepen in een boek, om extra aandacht te geven aan iets, zodat ik het weer terug kon vinden. Ik heb het er met mensen over gehad en dan weer het boek erbij gehaald om er wat uit voor te lezen. Ik heb er met mijn kinderen over gesproken.
Vooral helpt dit je je standpunt verder bepalen. Als je je schoolplan wil schrijven, of strategische koers dan weet je a; dat je ‘iets met AI moet’. En dan wil je geen lege taal neerzetten, maar een echt verhaal.
Het is zo gemakkelijk om te blijven hangen in algemeenheden over AI. Je wil niet dat ‘we er in doorslaan’, maar stiekem is het wel handig. Je wil ‘de boot niet missen’, maar hoe zorg je dat iedereen opgeleid is om hiermee om te gaan.
Dit boek gaf me de taal en context om breder te kijken en een geheel te zien. Waar heeft AI grote meerwaarde en waar niet? En ook: wat is de donkere kant van AI en hoe zit dat precies?
een aanrader
* het geeft je de woorden aan het gevoel dat je misschien al had, maar nog niet kon benoemen;
* het geeft meer context en legt uit waar we eigenlijk zijn als samenleving en op school;
* het sluit zo mooi aan bij waar we in het onderwijs zijn en waar we eigenlijk naar toe zouden willen.
Niet belerend, maar onderzoekend.
Kortom:
een prettig geschreven boek, over een ‘best wel ingewikkeld onderwerp’ – here we go!